Úlohy a zásady práce ŠPT

• • • Úlohy a zásady práce ŠPT

    • 

      „Ak nie ste pripravení pozrieť sa na silné stránky svojho žiaka, nedotýkajte sa jeho slabých stránok." (Reuven Feuerstein)

      V súlade s § 84a) a § 21 a 24 n. zákona 138/2019 o pedagogických a odborných zamestnancoch začal od šk. r. 2024/2025 na našej škole pôsobiť školský podporný tím (ŠPT).

      Školský podporný tím poskytuje našim žiakom špeciálno-pedagogickú podporu a spolu s učiteľmi sa starajú o bezpečné prostredie školy, o zlepšovanie vzťahov a sociálnej klímy v triedach, o rozvoj emocionálnej inteligencie, sociálnych kompetencií a zručností detí.

      Úlohou školského podporného tímu je:

      • koordinovať rozvoj inkluzívneho vzdelávania a participovať na vytváraní pozitívnej školskej klímy,
      • zabezpečiť vo výchove a vzdelávaní uplatňovanie používania prístupov a stratégií, ktoré vyplývajú z jednotlivých odborov vedy a techniky,
      • spolupracovať so zariadením poradenstva a prevencie a ďalšími subjektmi (špecializované výchovné zariadenia, zariadenia sociálnoprávnej ochrany, polícia) pri podpore detí, žiakov a ich zákonných zástupcov v oblasti výchovy a vzdelávania,
      • poskytovať poradenstvo deťom, žiakom a zákonným zástupcom a metodickú podporu pedagogickým zamestnancom,
      • podieľať sa na tvorbe školského vzdelávacieho programu,
      • podporovať triednych učiteľov pri realizácii univerzálnych preventívnych programov, aktivít a podľa potreby uskutočňovať selektívne preventívne programy,
      • participovať pri vyhľadávaní a identifikovaní žiakov s rizikovým vývinom,
      • vytvárať podporné siete v škole, podporné siete s inými inštitúciami a subjektmi v rámci rezortu školstva aj na medzirezortnej úrovni.

      

      

      Zásady práce podporného tímu

      • členovia tímu sa riadia etickým kódexom pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov
      • základom pre prácu tímu je otvorenosť, transparentnosť, autenticita, úprimnosť, rovnocennosť a priateľské vzťahy jeho členov
      • členovia tímu zachovávajú dôvernosť informácií 
      • postupnosť krokov – čo môže vyriešiť triedny učiteľ, treba nechať na neho - on je človek prvého kontaktu (aj rodičia, žiaci a učitelia musia poznať túto postupnosť)
      • podporný tím však vzájomne zdieľa informácie a jeho členovia neustále spolupracujú - deti veľmi potrebujú pociťovať, že „ich ľudia“ stoja okolo nich a poskytujú im spoločnú a jednotnú oporu a bezpečie - členovia tímu navzájom spolupracujú tak, aby ich zručnosti a schopnosti sa dopĺňali
      • členovia tímu tvoria oporu pre spoluprácu (rodičov, učiteľov, členov tímu) v záujme žiaka
      • členovia tímu citlivo vyhodnocujú aktuálne potreby žiaka a prispôsobujú im svoje intervencie
      • členovia tímu sa systematicky vzdelávajú